아이가 직접 설명하는 자신의 학교생활

어제(4/1/2008) 종현이 학교에서 매학기에 한 번 정도 하는 컨퍼런스(conference)가 있었다. 원래는 담임선생님이 아이의 학교생활(수업내용, 아이의 수업태도 및 발달정도 등)을 설명하고 부모가 궁금해 하는 사항을 질문받고 답하는 시간이다. 그런데 어제는 형식을 바꾸어서 자녀들이 부모에게 직접 자기의 학교생활을 설명하고 엄마, 아빠의 질문에 답하는 식으로 진행되었다.

사진에서 보이는 8가지 내용을 (엄마, 아빠한테 책 읽어주기, 수학 문제 풀기 (tile card), 자기가 만든 이야기 책 보여주기, 돈 계산하기, 저널의 제일 좋은 글과 나쁜 글 보여주기 등) 아이가 직접 부모에게 설명한다. 부모에게는 아이들이 학교생활에 얼마나 적응하고 있는지를 살펴볼 수 있는 시간이었다.

셀폰 카메라만 있어서 많은 사진을 찍지는 못해 모든 내용을 담지는 못했지만 종현이가 학교생활에 잘 적응해 가는 것 같아 기뻤다. (이제부터 자식자랑 시작이다. ^^;)

우선, 영어쓰기(작문) 실력의 향상이다. 자기 저널에서 제일 못 쓴 글(Worst)과 제일 잘 쓴 글(Best)이 명확히 비교된다. 단순히 길이 차이가 아니라 구성 자체도 많이 바뀌었다. Worst에서 Best까지 5개월의 시간간격(worst: 작년 9월, best: 올해 2월)이 있다. (사진을 클릭하면 크게 볼 수 있음)


다음은 수학으로 아이의 경제개념 및 숫자개념 수업이다. 학교에서 아이들의 수업태도나 수업성과에 따라 선생님이 (가짜) 돈을 지급해준다. 그 돈을 모아 학기말에 학교 가게에서 진짜 장난감을 살 수 있단다. 이렇게 아이들에게 인센티브를 주면서 돈 세는 방법과 수학의 기본 덧셈을 익히게 한다. 지금 현재 종현이가 모은 돈은 2불 2센트이다.

또 하나 재미있는 수학수업 내용은 빈 칸에 숫자넣기 게임으로 하는 수학 공부다. 여기서는 타일 카드(tile cards)라고 부르는 것 같은데 0부터 9까지의 10개의 숫자조각을 가지고 다음 그림과 같은 수학 문제를 푸는 것이다. 재미있는 것은 모든 숫자는 단 한 번씩만 사용할 수 있다는 것이다. 즉 문제판에 있는 10개의 빈 칸을 한 꺼번에 다 풀어야 해당 문제판의 문제를 푼 것으로 인정한다. (내가 저 정도의 수학실력이 초등학교 1학년때 있었는지는 의문인데 요즘 아이들은 빠른 것 같다.)


어제의 컨퍼런스에는 포함되지 않은 내용인데 그 외의 수업내용으로는 미국의 50개 주 익히기가 있다. 수업시간에 하는 것은 아니고 아이들이 스스로 익혀서 50개주의 위치를 다 맞추면 식탁에서 사용하는 개인 매트를 상으로 준다. 종현이가 반 전체에서 세 번째로 다 맞 추었단다. (아빠는 아직도 50개 주의 위치를 잘 모르겠다. 사실 관심도 없고....)

그리고 매주 수업 주제가 바뀌는데 이번주는 '달팽이(Snail) 주간'이라 아이들이 직접 달팽이를 키우고 있다. 종현이는 박스가 크다고 두 마리를 키운단다.


요즘 한국의 초등학교 1학년 수업이 어떤 내용과 방식으로 진행되는지는 모르겠지만 아빠 세대와는 다른 다양한 내용과 방식으로 배우는 종현이의 학교생활이 재미있어 보인다.